camoa presse spip 01

Information about camoa presse spip 01

Published on August 7, 2007

Author: Peppar

Source: authorstream.com

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Slide1:  Exploiter la métaphore de la Presse au service de SPIP Espaces d’activité, types d’acteurs, rôles, collaborations, trajectoires des articles et terminologie Présentation comparée des mondes de la Presse andamp; de SPIP Centre Pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication (CPTIC) - DIP 2-4 Théodore-de-Bèze, 1205 CH-Genève CAMOA - Le 19 novembre 2003 SPIP : Système de Publication pour un Internet Partagé : 3 Communautés de pairs distinctes : Auteurs, Rédacteurs en chef, Lecteurs/Internautes Slide2:  SPIP : Le PLAN sur lequel s’articule la réflexion Pour comprendre le fonctionnement de SPIP et être à même de l’exploiter rationnellement et efficacement, nous devons avoir clairement à l’esprit que ce CMS (SPIP) s’articule sur : 5 Espaces de Travail différents; à savoir 4 Espaces privés et 1 Espace Public; 5 Types d ’Activités différents (un par Espace) correspondant à 5 Rôles et à 5 Communautés de pairs différents; Un accès ' contrôlé ' des acteurs aux espaces d’activité autorisés; Une importante interaction, communication et collaboration intra et inter Espaces entre les acteurs; Un Parcours de l’Article (trajectoire, circulation) qui s’effectue en passant successivement de l’Espace Privés de Rédaction à l’Espace Privé d’Administration puis à l’Espace Public; Une Hiérarchie arborescente illimitées des Rubriques (aussi large et profonde que souhaitée), Rubriques dans lesquelles s’inscrivent les Brèves et les Articles; Une conception des Articles et des Brèves basée sur la métaphore du journal. Une séparation du Fond et de la Forme ==andgt; Site dynamique Slide3:  Journal andamp; Magazine : L'Article et ses composants Surtitre Titre Sous-titre Chapeau Texte principal image et légende Note(s) de bas de page Post-scriptum Date de publication Auteurs Logo de l'article Ces composants sont couramment rencontrés dans les journaux et magazines traditionnels. Les enseignants en connaissent bien la nature, le rôle et l'organisation, tout au moins de manière implicite. Les composants couramment rencontrés dans les journaux et magazines traditionnels sont les suivants : Slide4:  Slide5:  Slide6:  Slide7:  Slide8:  Lecteurs Audience Espace Public Journal : Types d’Acteurs andamp; Espaces d’Activité Imprimeur. Espace Privé JOURNAL MAGAZINE Directeur de publication Espace Privé, Responsabilité légale Maquettistes Espace Privé Marqueting, Commerce, Diffusion-Vente. Espace Privé 7 Espaces et 7 Rôles Slide9:  Lecteurs Audience Espace Public Imprimeur. Espace Privé JOURNAL MAGAZINE Directeur de publication Espace Privé, Responsabilité légale Maquettistes Espace Privé Marqueting, Commerce, Diffusion-Vente. Espace Privé 7 Espaces et 7 Rôles 3 Espaces pour le FOND Journal : Types d’Acteurs andamp; Espaces d’Activité Slide10:  Directeur de publication Espace Privé, Responsabilité légale Lecteurs Audience Espace Public Imprimeur. Espace Privé Maquettistes Espace Privé Marqueting, Commerce, Diffusion-Vente. Espace Privé JOURNAL MAGAZINE 7 Espaces et 7 Rôles 3 Espaces pour la FORME Journal : Types d’Acteurs andamp; Espaces d’Activité Slide11:  Du site statique au site dynamique Système d’édition et de gestion de contenu Séparation des rôles Accès comme rédacteur et administrateur sans connaissance informatiques Collaboration dans les équipes de rédactions Contrôle des contenus avant publication Forums disponibles à tous les niveaux Suivi de travail en cours Mise en valeur de la production d’élèves, de classes et d’écoles ... Etc. Pourquoi SPIP ? Slide12:  Internautes Visiteurs Espace Public SPIP : Types d’Acteurs andamp; Espaces d’Activité WebZine Avec SPIP WebMaster, Ingénieur-Système Espace Privé WebDesigner 5 Espaces et 5 Rôles --andgt; 3 Espaces et 3 Rôles 3 Espaces pour le FOND et 1 Espace pour la FORME ==andgt; Site dynamique Slide13:  Internautes Visiteurs Espace Public WebMaster, Ingénieur-Système Quels Espaces accessibles pour quels Acteurs ? SPIP : Types d’Acteurs andamp; Espaces d’Activité WebZine Avec SPIP Responsable Espace Privé Auteurs Espace Privé Espace Privé WebDesigner Slide14:  Internautes Visiteurs Espace Public Auteurs Espace Privé WebMaster, Ingénieur-Système Interactions entre Acteurs SPIP : Types d’Acteurs andamp; Espaces d’Activité WebZine Avec SPIP Contrôle explicite et Validation Responsable Espace Privé Espace Privé WebDesigner Slide15:  SPIP : L'Article et ses composants conçus selon la métaphore du journal Surtitre Titre Sous-titre Description À l'intérieur de la rubrique Descriptif rapide Chapeau Texte principal et image(s) Documents multimédias Note(s) de bas de page Post-scriptum Date de publication en ligne Date de publication antérieure Auteurs Mots-clés Logo de l'article Pour la plupart ces composants sont couramment rencontrés dans les journaux et magazines traditionnels. Les enseignants en connaissent bien la nature, le rôle et l'organisation, tout au moins de manière implicite. Cependant pour exploiter SPIP de manière optimale dans la phase de rédaction, ils doivent clairement expliciter toutes ces caractéristiques. L'objet principal permettant de publier des informations sous SPIP est l'article. On peut placer autant d'articles que nécessaire, dans n'importe quelle rubrique. Les composants d'un article sont les suivants : Slide16:  L’Article et ses composants Les rubriques de rédaction d’un article telles qu’elles Apparaissent dans l’Espace de rédaction de SPIP. Slide17:  L’Article et ses composants Les rubriques de rédaction d’un article telles qu’elles Apparaissent dans l’Espace de rédaction de SPIP. Slide18:  Internautes Visiteurs Espace Public WebMaster, Ingénieur-Système WebZine Avec SPIP Circulation des Articles dans les Espaces SPIP : Types d’Acteurs andamp; Espaces d’Activité Contrôle explicite et Validation Auteurs Espace Privé Responsable Espace Privé Espace Privé WebDesigner Slide19:  Internautes Visiteurs Espace Public WebMaster, Ingénieur-Système SPIP : Types d’Acteurs andamp; Espaces d’Activité WebZine Avec SPIP Circulation des Articles dans les Espaces Contrôle explicite et Validation Espace Privé WebDesigner Slide20:  Internautes Visiteurs Espace Public WebZine Avec SPIP Circulation des Articles dans les Espaces Contrôle explicite et Validation SPIP : 3 Espaces d’Activité andamp; 3 Statuts de l’Article 3 Communautés de pairs Slide21:  Auteurs (Rédacteurs) Responsables (Rédac en Chef) Internautes (Lecteurs) SPIP : 3 Espaces d’Activité andamp; 3 Statuts de l’Article Espace Public Espace Privé Espace Privé Forum E-mail Messages internes Calendrier interne ... Forum E-mail Messages internes Calendrier interne ... Forum Pétition E-mail Dialogue en ligne (Calendrier public) ... 1 2 3 Statut : en cours de Rédaction Statut : proposé à l’Evaluation Statut : Publié en ligne Article Rédigé par un ou plusieurs auteurs Article Discuté / Evalué par tous les auteurs et administrateurs, Validé par un administrateur. WebZine Avec SPIP Circulation des Articles dans les Espaces Contrôle explicite et Validation 3 Communautés de pairs Slide22:  Auteurs (Rédacteurs) Responsables (Rédac en Chef) Internautes (Lecteurs) Espace Public Espace Privé Espace Privé Forum E-mail Dialogue en ligne Calendrier interne ... Forum E-mail Dialogue en ligne Calendrier interne ... Forum Pétition E-mail Dialogue en ligne (Calendrier public) ... 1 2 3 Statut : en cours de Rédaction Statut : proposé à l’Evaluation Statut : Publié en ligne Article Rédigé par un ou plusieurs auteurs Article Discuté / Evalué par tous les auteurs et administrateurs, Validé par un administrateur. SPIP : 3 Espaces d’Activité andamp; 3 Statuts de l’Article WebZine Avec SPIP Circulation des Articles dans les Espaces Contrôle explicite et Validation 3 Communautés de pairs Slide23:  Web Collaboratif : SPIP Contrôle explicite et validation CMS : SPIPand#x8;and#x8; Auteurs (Rédacteurs) Responsables (Rédac en Chef) Internautes (Lecteurs) 3 Communautés de pairs n Forum m Pétition E-mail Dialogue en ligne (Calendriers ...) ... Slide24:  Demande de mise en service d'application(s) pédagogique(s) (SPIP, TWIKI, SYMPA, ...) http://p7app.geneve.ch/cptic/twiki/bin/view/PEInternet/DemandeDApplication Questions générales pour tous les projets Objectif(s) de l'activité Demandeur(s) du projet Responsable(s) hiérarchique(s) du projet Dates de début et de fin Profil type des utilisateurs du projet Élèves, adultes, enseignants, tout public, etc. Profil type des producteurs de contenu dans le projet Élèves, adultes, enseignants, etc. Qui assume la responsabilité du contenu ? Lien avec d'autre(s) projet(s) Besoin en ressources humaines Information(s) complémentaire(s) Slide25:  Demande de mise en service d'application(s) pédagogique(s) (SPIP, TWIKI, SYMPA, ...) http://p7app.geneve.ch/cptic/twiki/bin/view/PEInternet/DemandeDApplication Questions pour Spip Titre du site Description générale de la structure envisagée Rubriques, forum, agenda, diaporama, album photo, etc. Liste ou profil des rédacteurs Liste des administrateurs restreints Liste des administrateurs Slide26:  SPIP : Composants et Structure d'un site Les Rubriques Les Articles Les Brèves Les Mots-clés et groupes de Mots-clés Les Logos Le Calendrier Les multiples Forums Les Pétitions Les Statistiques Les Rédacteurs et les administrateurs Les Dates de publication et de révision Les Syndications de sites Ces composants sont organisés dans un squelette SPIP et une structure construite sur une hiérarchie arborescente de rubriques . Il n'y a virtuellement pas de limite au nombre de rubriques et à la profondeur de l'arborescence : une rubrique peut contenir autant de sous-rubriques que nécessaire, qui elles-mêmes contiennent des sous-rubriques, etc. Les composants d'un site SPIP sont nombreux, ils permettent l'expression d'une grande variété d'informations, d'interactions et d'activités autonomes et collaboratives, en voici la liste : Slide27:  L’Arborescence des Rubriques Une hiérarchie des rubriques aussi profonde que souhaitée Distinguer les rubriques de niveau 1 de celles de niveau supérieur Slide28:  L’Arborescence des Rubriques Une hiérarchie des rubriques aussi profonde que souhaitée Distinguer les rubriques de niveau 1 de celles de niveau supérieur Slide29:  L’Arborescence des Rubriques Une hiérarchie des rubriques aussi profonde que souhaitée Distinguer les rubriques de niveau 1 de celles de niveau supérieur Slide30:  L’Arborescence des Rubriques Une hiérarchie des rubriques aussi profonde que souhaitée Distinguer les rubriques de niveau 1 de celles de niveau supérieur Slide31:  L’Arborescence des Rubriques Une hiérarchie des rubriques aussi profonde que souhaitée Distinguer les rubriques de niveau 1 de celles de niveau supérieur Slide32:  L’Arborescence des Rubriques Une hiérarchie des rubriques aussi profonde que souhaitée Distinguer les rubriques de niveau 1 de celles de niveau supérieurand#x3; Slide33:  P7: Projet Pilote de Portail Pédagogique dans le contexte de Partenariat Privé-Publique Distinguer les rubriques de niveau 1 de celles de niveau supérieur Slide34:  P7: Projet Pilote de Portail Pédagogique dans le contexte de Partenariat Privé-Publique Distinguer les rubriques de niveau 1 de celles de niveau supérieur Slide35:  SYMPA TWIKI SPIP P7: Projet Pilote de Portail Pédagogique dans le contexte de Partenariat Privé-Publique Slide36:  Au delà de l ’arborescence : les Rubriques, les Brèves et les Articles sont organisés en un réseau

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