Habilidades Analiticas

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Published on December 6, 2009

Author: olivares90

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Habilidades Analíticas. : SEP Instituto Tecnologico de Tijuana Habilidades Analíticas. Equipo: #7 : Equipo: #7 Integrantes: Felipe Albelo Leoana. Guillen Arauz Jeniffer. Maldonado valle Nancy. Mora lanza Alejandra. Olivares martines francisco. Sánchez valencia yahaira. *Curso Propedeutico Materia: Estrategias de Aprendizaje. Profesor: Ing. Enrique González Benítez. Slide 3: ¿Cuándo se dice que pensamos analíticamente? Cuando pensamos: 1.- claramente 2.- brevemente 3.- rigurosamente 4.- profundamente 5.- con precisión 6.- con originalidad 7.- con elegancia Slide 4: Habilidades Analíticas de Pensamiento propuestas para el taller y actitudes asociadas que las favorecen: Autobservación Juicio Implicación - Inferencia Análisis Apertura Gusto Compromiso Autoconfianza Metacognición de HA Orden Autocorrección Analítica Es necesario hacer uso de cada una de ellas para el desarrollo rector de Orden de Pensamiento Slide 5: La bitácora de Orden de Pensamiento es una estrategia didáctica, un método que te ayudará a organizar tus pensamientos para el análisis de la realidad. La bitácora Orden de Pensamiento ayuda a enseñar a pensar analíticamente Slide 8: TEMA o asunto del que se va a tratar, es la temática general sobre situaciones y hechos de la realidad que interesan. Surge al plantearse la pregunta: ¿De qué estoy hablando? Debe ser expresado en forma breve mediante una oración o frase corta, es decir, de dos a cinco palabras. Slide 9: PROBLEMA es lo que preocupa o interesa indagar sobre el tema y debe ser expresado en forma de pregunta controversial. Surge al hacer el cuestionamiento: ¿Qué me preocupa sobre el tema? Slide 10: HIPÓTESIS o tesis por confirmar es una oración aseverativa. Surge al plantearse la pregunta: ¿Qué pienso al respecto? La hipótesis se construye a partir de un enunciado que puede ser de forma afirmativa (SÍ) o negativa (NO). Responde directamente al problema, es lo que se va a defender o se desea sostener. Debe ser interesante, y plausible su defensa. Slide 11: EL TRASFONDO es lo que está detrás, es la base de algo que permite aclarar significados, identificar creencias relevantes sobre cuestiones fácticas (de hecho) y/o axiológicas (de valor) que atañen a la hipótesis. Surge al plantearse la pregunta: ¿Qué estoy presuponiendo? Slide 12: EL ARGUMENTO es el conjunto de premisas (razones) y conclusiones que apoyan a la hipótesis (tesis por confirmar). Surge al plantearse la pregunta: ¿En qué me baso para pensar así? Argumentar es el proceso mediante el cual se pasa de cierto o ciertos juicios a otros. Slide 13: EL EJEMPLO como evidencia es un caso concreto o abstracto para mostrar la plausibilidad de una creencia o premisa. Surge al plantearse la pregunta: ¿Puedo dar un ejemplo? Slide 14: EL CONTRAEJEMPLO es un caso que intenta falsear la hipótesis. La falsación debe entenderse como un tipo de rechazo o refutación que permite dudar de la aceptación de la hipótesis. Surge al plantearse la pregunta: ¿Puedo dar un contraejemplo? Son casos que van contra los argumentos. Slide 15: La bitácora Orden de Pensamiento es un método organizador y ordenador que permite regular el pensamiento para que sea ordenado, preciso, claro, breve, profundo y elegante. tema problema hipótesis trasfondo argumento ejemplo contraejemplo implica implica implica implica implica implica Trasfondo y contexto Todas implican Slide 16: Que en cada columna y entre ellas haya coherencia y congruencia. Que exista una adecuada formulación de la hipótesis y su implicación con el problema. Que exista un análisis lógico y conceptual. Que los argumentos sean contundentes y suficientes. Que las premisas, sean congruentes y coherentes con la conclusión. (hipótesis) Que el ejemplo y contraejemplo sean congruentes y coherentes con el argumento. Como se evalúa la bitácora Orden de Pensamiento Slide 17: En la bitácora Orden de Pensamiento cada una de las columnas contiene productos de procesos analíticos como son: Formulación de hipótesis Emisión de Juicios Establecer inferencias analíticas Aplicar un análisis formal Aplicar un análisis conceptual Elaborar razonamientos y argumentos Desarrolla un orden analítico Promueve la autocorrección analítica Slide 18: Entonces La bitácora de Orden de Pensamiento como instrumento didáctico metodológico es una herramienta útil para ayudar a pensar analíticamente Slide 19: Bitácora Orden de Pensamiento

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